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十大股票配资网站为什么要以共写的方式促进共读？知识的河流里

7月29日晚7点30，一起从“课后练”变为“做中学”。

如何告别单一训练，让任务成为解决真实问题的引擎？

如何在“做项目”中，让理解自然深化，让迁移水到渠成，让学习方式悄然变革？

如何经由综合性实践路径，将“学习设计”理念落地为可操作的方案？

《聚焦任务的学习设计》一书为你揭示了关键路径！

今晚19:30，本书作者张丰博士将再次走进直播间与读者一起对话交流。

让我们一起借助本次共读，重启新的备课方式，尝试设计驱动核心素养、贯穿学教全程的项目式任务，实现从“教的设计”向“学的设计”的课堂转型。

【我们共读的理念】

写以促读，读以致用，读写做的统一，努力实现读而致知，写而致知，做而致知。

为什么要以共写的方式促进共读？

知识的河流里，共读是顺流而下，共写是逆流而上——去源头，创造你自己的活水！只读不写，所谓学到的知识永远在漂流；落笔成文，思想才算在大脑深处扎了根。共读过程中的每一次写作都是大脑在做一次高强度“认知训练”。因为写下即深刻，写下不仅可以展示我们的创造性思考，也能暴露我们的理解误区，然后在对话中进入全新的认知地带。